中国心，世界梦—— IB小学部超学科探究系列之一语言文化节

在IB教育体系中，教育者的最终目标是培养学生成为积极探究、知识渊博、勤于思考、善于交流、坚持原则、胸襟开阔、懂得关爱、敢于尝试、均衡发展、及时反思的人。

作为天津市第一所K12教育IB候选校，六力学校IB小学部将国家课程与IB教育理念相融合，为学生提供链接世界、沟通世界的渠道，让每一名孩子都能够在更宽阔的视野下成长，做“根植中华，行于世界”的新时代少年。

3月，六力学校IB小学部举行了为期一个月的语言文化节活动，以“我们身处什么时空”这一超学科主题为中心，通过“形式”和“功能”两个重大概念以及“差异 ”、“联系”、“行为”、“交流”四个相关概念，帮助学生了解我们所处空间的特点及其影响。

话不多说，让我们一起来看看吧~

（各年级环创准备）

MY ROOM & MY HOUSE

对于一、二年级的小同学来说

老师将课程主题定为“room”&“house”

带领同学借助游戏、歌舞与演讲

感受“卧室”和“家庭”空间的不同

帮助学生通过“卧室”“家庭”的设计

了解家的含义，感受家的温暖

在课程进行过程中，同学们

将“room”、“house”相关的词汇

标注在绘制完成的精美图画中

让静止、乏味的词汇跳动在舞蹈歌声里

在尊重孩子天性的前提下

了解我们所处空间的特点及意义

MY CLASSROOM & MY SCHOOL

小学的同学们天性好动

用丰富生动的肢体语言教学

可以极大限度地激发学生的兴趣与动机

三、四年级同学们通过英语剧和字母操

将语言学习、表演和游戏相结合

在“classroom”&“school”两个主题下

探索“教室””学校”两个空间的特点与功能

通过模仿和丰富的想象力

生动形象、活泼可爱的英语表演

传递他们对学校的热爱

每一种语言都包含着一种独特的世界观

在这样的语言学习过程中

我们希望将语言变城打开另一个世界的钥匙

拓宽孩子们行走的宽度以及思想的深度

MY CITY

在MY CITY单元主题中，五、六年级的同学

开启了一次与众不同的城市之旅

北京、天津、西安、武汉、上海、海南

每个班级都是一处精心布置的城市展馆

每个项目组根据项目任务书规划游览路线

有序进行参观、游览

展览馆内，同学们分工明确

有人负责解说城市文化与习俗

有人负责引导“游客”观光行走路线

有人负责维持现场秩序

一眼望去，与这个城市相关的各种元素尽在眼前

这样的课程形式不再是单纯知识的灌输

更多是利用游戏、动手实验、小组合作等方式

让学生自己发现问题，解决问题

每一个孩子的每一个独特想法都值得肯定

在六力，我们鼓励更多不一样的想法和思考

这正是这个时代所需要的最珍贵的财富

游园结束，同学们在留言墙写下感悟心得

分享游园的见闻见识

不仅锻炼了口语表达能力

更激发了大家对英语学习的热情

至此，IB小学部语言文化节活动

在一片欢歌笑语中圆满结束

——love English,love the world!

IB教学的核心是探究式学习。

IB小学语言文化节通过“MY ROOM”、“MY HOUSE”、“MY CLASSROOM”、“MY SCHOOL”、“MY CITY”五个IB单元主题，让不同年龄阶段的学生感受在不同时空中语言的应用，发展同学们对自我和周围世界的认知，在英语和我国的人文历史的碰撞中，培养超学科融会贯通的理解和应用能力。

六个年级，近千名学生，一场全员参与的语言盛宴，让我们看到了六力学校IB小学部同学们语言素养的提升，同时也看到了IB小学部教师在IB教育教学路上的成功探索。

未来六力将会继续做有情怀的教育，办有故事的学校，真正致力于学生的自身发展！