书写是思考的过程
笔记是知识的总结
同学们思考的火花
在纸上徜徉
在心尖流淌
……
在理科学习中，思维训练与知识学习同样重要。错题本思维大赛贯穿整个学期，活动很好地将学生思维的锻炼融入常规课程练习之中。在日常学习中老师引导学生进行错题梳理，鼓励学生加入小讲师训练。
活动不仅培养了学生良好的学习习惯，也锻炼了学生分析问题、思考问题、解决问题的能力。
在学期初
各班老师进行活动规则讲解
鼓励同学们积极参加
元系统思维教学是六力学校小学部的特色教学之一。在本次大赛中，一、二年级用五行思维梳理讲题过程，三年级的同学们运用三才思维分析错题，四、五、六年级用五行思维整理错题。
思维数学小课堂之“三才思维与五行思维”
✨五行思维梳理讲题过程
✨三才思维分析错题
地 ：考查知识
人 ：解题过程
天 ：如何避免
✨五行思维整理错题
错题本梳理错题（3-6年级）
温故而知新，可以为师矣。整理错题本的过程，可以加强学生对薄弱知识点的理解，帮助学生找到思维卡点，击破知识难点。
思维工具与知识点相结合，帮助同学们明晰错题原因与改进解题方法。同学们积极参与、认真准备，在活动中涌现出大量优秀作品。
小讲师讲错题（1-6年级）
错题本思维大赛中的“小讲师”讲错题环节：赋予学生“小讲师”的身份。错题梳理比拼的是同学们的思维能力，而“小讲师”讲错题增加了对同学们表达能力的考验。
同学们在比赛中运用费曼学习法，把学到的知识通过自己的语言组织分享出来。在讲题的过程中提升学生梳理错题的能力，促进学生思维能力与表达能力的提高，实现学习力的提升。
小学部的思维数学课堂，以不拘一格的教学模式，鼓励孩子在课堂上进行各种学习方法的探索交流，注重选择适合学生的学习方式的应用，鼓励孩子在各种领域内锻炼创新能力，培养创新意识。本次【错题本思维大赛】也是思维数学课堂的活动延展。
六力学校小学部通过比赛来帮助同学们养成收集错题的习惯，用错题搭建出走向进步的阶梯，每一道掌握的错题，都是同学们超越自己、努力提升的见证。
有付出就会有收获
相信同学们在持之以恒的学习中
一定会收获别样的精彩
